VERKKOSIMULAATIO VASTUULLISEN MENETELMÄNÄ LÄHIHOITAJIEN OPETUKSESSA

Heidi Laitomaa, lehtori, Krista Toivonen, lehtori / Sataedu

Suomen väestön ikääntyessä yhteiskuntamme huoltosuhde heikkenee. Hoivan ja palvelujen tarve kasvaa ja samalla sosiaali- ja terveydenhuollon henkilökunnan saatavuus heikkenee. Teknologialla on mahdollisuus uudistaa ja tehostaa ammattilaisten työtä sekä tukea heidän työhyvinvointiaan ja alan vetovoimaa. Sote- ammattilaiset hyötyvät uudesta teknologiasta, kun se on integroitu tiiviiksi osaksi palvelu- ja hoitoprosesseja. Uudet teknologiat edellyttävät sote- ammattilaiselta aiempaa monipuolisempaa osaamista. Tämän vuoksi on panostettava voimakkaasti nykyisten ja tulevien sote- ammattilaisten teknologiaosaamisen vahvistamiseen.  

Teknologiaosaamisen vahvistamisessa verkkosimulaatiot tarjoavat antoisan yhteistyön työelämän, kolmannen sektorin ja yritysten kanssa. Sataedussa on pilotoitu laaja-alaisesti verkkosimulaatioita muun muassa Satakunta DigiHealth-hankkeessa, jossa toteutettiin moniammatillinen verkkosimulaatio, mukana oli työelämän ammattilaisia, lähihoitajaopiskelijoita sekä yrityksiä. Satakati-hankkeessa hyödynnettiin verkkosimulaatiota kotihoidon ammattilaisten teknologiaosaamisen vahvistamisessa. Verkkosimulaatioissa työelämän ammattilaiset olivat yhdessä lähihoitajaopiskelijoiden kanssa, niin toimijoina ja kuin oppijoina.

Työelämän uudistuminen erityisesti hyvinvointialueiden toiminnan käynnistyessä on nopeaa. Ajantasaisen työelämätietouden ylläpitäminen edellyttää opettajilta jatkuvaa uuden tiedon selvittämistä ja omaksumista. Työelämän kanssa yhteistyössä toteutettavissa verkkosimulaatioissa vahvistuu opettajien ammatillinen osaaminen. Verkkosimulaatioissa työelämän toimijat ja asiantuntijat tuovat aktivoivassa aloituksessa tuoreinta tietoa käytännön kentiltä oppijoille, että opettajille.

Verkkosimulaatio on monipuolinen pedagoginen menetelmä mahdollistaen oppimisen turvallisessa ympäristössä. Verkkosimulaatiossa pedagoginen tavoite laaditaan selkeästi ja jokaisessa simulaatiossa pyritään kuljettamaan mukana ydintavoitetta. Simulaation ohjaajan tehtävänä on varmistaa, että simulaatio kulkee tavoitteiden mukaisesti. Verkkosimulaation tavoitteiden toteutumista arvioidaan sekä oppimiskeskustelussa, että osallistujien kirjallisilla palautteilla. Palautteiden perusteella toimintaa kehitetään. Prosessoidut oppimiskokemukset tukevat oppijoiden luottamusta omaan osaamisensa soveltaa tietoja ja taitoja asiakkaan hoidossa.

Verkkosimulaatiolla voidaan tavoittaa monia osallistujia, tämän avulla varmistetaan opetukseen tasalaatuisuutta. Verkkosimulaatiot opetuksen menetelmänä luovat uudenlaisen oppimisympäristöajattelun kestävän kehityksen mukaisesti. 

Sataedun simulaatiotiimi on käynnistänyt kansallisen ammatillisten opettajien verkkosimulaatioverkoston. Verkoston toiminta mahdollistaa moniammatillisen verkostotyön, jossa oppiminen mahdollistuu ja kehittyy kestävän kehityksen sekä vihreän siirtymän mallien mukaisesti. Parhaimmillaan verkostosimulaatioon on osallistunut lähes kaksisataa opiskelijaa ympäri Suomea. Etäyhteydellä toteuttava verkkosimulaatio on digitaalinen pedagoginen ratkaisu, joka mahdollistaa laadukkaan ja ajantasaisen opetuksen tasa-arvoisesti, kustannustehokkaasti sekä sosiaalisesti kestävällä tavalla.

Sosiaali- ja terveysalan opetusta toteutetaan Sataedussa neljällä eri paikkakunnalla sekä oppisopimuksella eri puolilla Suomea. Verkkosimulaatio opetusta on sovellettu eri oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. Hyvinvointiteknologian opetukseen on rakennettu toimintamalli, jossa hyvinvointiteknologia simulaatioita järjestetään säännöllisesti kaksi kertaa lukukaudessa. Simulaatioiden toteutuksessa hyödynnetään Mewet-oppimisympäristöä. Verkkosimulaatioon laaditaan työelämälähtöisesti sekä ammattitaitovaatimusten mukaan case, jossa hyvinvointiteknologian lisäksi opitaan mm. asiakkaan hyvinvoinnin arviointi- ja ohjaustaitoja, hoidollista päätöksentekoa, ammatillista vuorovaikutusta. Verkkosimulaatioiden aktivoivissa aloituksissa hyödynnetään työelämän ammattilaisia, kolmannen sektorin toimijoita sekä yrityksiä. Verkkosimulaation ajankohta ilmoitetaan opettajille, jolloin he osallistuvat opiskelijaryhmän kanssa yhdessä joko samasta luokkatilasta tai jokainen opiskelija omalla verkkoyhteydellä.

Erilaiset verkkosimulaatiot ovat vahvistaneet simulaatiota yhtenä pedagogisena menetelmänä, kokemusten myötä näkemys verkkosimulaatioiden mahdollisuuksista laajentunut. Verkkosimulaatio-oppiminen laajentaa pedagogista ajattelumallia luoden samalla hyvän alustan kehittämiselle sekä hyvinvointiteknologian arkipäiväistymiselle.

Verkkosimulaatio-opetuksen tavoitteisiin lukeutuu muun muassa laajemmasta yhteiskunnallisesta näkökulmasta tarkasteltuna pyrkimys lisätä teknologiaosaamista ja hyvinvointiteknologian hyödyntämistä sosiaali- ja terveysalalla sekä parantaa palveluiden saavutettavuutta, laatua ja asiakaskokemusta. Verkkosimulaatioilla on tiivistetty oppilaitosten, työelämän, kolmannen sektorin ja yritysten välistä yhteistyötä, kehittämistä ja oppimista.

VERKKOSIMULAATIO-OPETTAMINEN MAHDOLLISUUTENA

Sini-Charlotta Kamberg, hoitotyön lehtori, Heidi Laitomaa, lehtori, Krista Toivonen lehtori / Sataedu

Verkkosimulaatio-opettaminen mahdollisuutena

Katso täältä lisää https://youtu.be/T-JldQ9V1hY?feature=shared

Tausta
Sataedun, WinnNovan ja Laerdalin yhteistyönä järjestettiin SUN-tapahtuma 14.-15.9.2022. Tapahtuma suunnattiin ammattiopistoissa työskenteleville simulaatio-ohjaajille, kouluttajille ja hoitotyön opettajille. Tapahtuman tarkoituksena oli lisätä simulaatiopedagogista tietotaitoa. Osallistujat ohjattiin erilaisiin työpajoihin, joissa mahdollistui ammatillinen simulaatiopedagoginen kasvu. Sataedun simulaatiotiimissä suunniteltiin osallistava vuorovaikutuksellinen verkkovälitteinen simulaatio eli verkkosimulaatio tapahtumaan osallistuville.

Tarkoitus/tavoitteet
Simulaation tarkoituksena oli verkkosimulaation mahdollisuuksien esiin tuominen vaikuttavana sekä adaptiivisena opetusmenetelmänä. Verkkosimulaation tavoitteena oli näyttää, kuinka se toimii konkreettisesti yhtenä pedagogisena työkaluna laajentaen opettajien ammatillista osaamista digitaalisuuden näkökulmasta.

Aineisto ja menetelmät
Verkkosimulaatio toteutettiin simulaatiopedagogiikan mukaisesti sisältäen aktivoivan aloituksen, toiminnan sekä oppimiskeskustelun. Sataedussa käytetään simulaation termeinä suomenkielisiä sanoja, jotka kuvaavat oppimista positiivisen pedagogiikan mukaisesti. Tässä verkkosimulaatiossa tuotiin esiin sitä, miten kevyellä tekniikalla voidaan toteuttaa verkkosimulaatioita. Näin verkkosimulaatiosta tulee pehmeämpää sekä lähestyttävämpää. Simulaatiossa käytettiin kannettavaa tietokonetta, Jabra-kaiutinta sekä jalallista kameraa. Verkkosimulaatio välitettiin seuraajille Winnovaan Sataedun MeWet-älykodista. Oppimiskeskustelussa käsiteltiin pedagogista menetelmää casen sijasta, jotta seuraajien simulaatiopedagoginen osaaminen vahvistuu.

Tulokset
Verkkosimulaation päätteeksi osallistujat vastasivat anonyymiin kyselyyn. Kysely sisälsi viisi strukturoitua kysymystä sekä kaksi avointa kysymystä. Kyselyyn vastasi yhteensä 30 SUN-tapahtumaan osallistujaa.
Kyselyyn vastanneiden mukaan yhteisopettajuus näyttäytyy verkkosimulaation edellytyksenä. Simulaatio-opetuksella nähdään olevan syvempiä yhteiskunnallisia vaikutuksia, sillä simulaation on havaittu toimivan osallistavana ja näyttöön perustuvana tapana oppia sekä opettaa.
Kyselyn tulosten perusteella Sataedun simulaatiotiimi päätti käynnistää kansallisen ammatillisen verkkosimulaatio ekosysteemiin. Ekosysteemin keinoin luotiin ammatillisten opettajien verkkosimulaatioverkosto.

Johtopäätökset
Verkkovälitteinen case-simulaatio ei ole vielä systemaattista ja vakiintunutta. Pedagoginen digitalisaatio kuin myös sen erilaiset sovellukset vaativat aikaa ja suunnitelmallista implementointia juurtuakseen, koska pedagogista kenttää ohjaa työelämän tarpeet sekä kulttuurin ja yhteiskunnan muutokset. Positiivista on huomata, kyselyyn vastaajien omaavan elinikäisen oppimisen mekanismit. Näin ollen digitalisoituminen ja uudenlaiset pedagogiset työkalut on mahdollista omaksua osaksi omaa opetustyötä. Keskeinen johtopäätös ja iso oivallus verkkosimulaatiosta oli, että verkkosimulaatio-osaaminen pedagogisella kentällä on vielä kehittyvää. Osallistujia innosti ajastus siitä, kuinka simulaatiopedagogiikka kannattelee simulaatiostruktuuria ja perinteisillä digitaalisilla työkaluilla, kuten kannettavalla tietokoneella pystyy hyvin toteuttamaan simulaatioita. Näin ollen simulaatiokeskukset taikka raskaat laitteistot eivät ole välttämättömiä.
Simulaatio hoitotyön koulutuksessa sitoo alleen laajan termistön, tähän lukeutuu myös verkkosimulaatio. Verkkosimulaatio on uudistuvan oppimisen ja opetuksen pedagoginen työkalu pitäen sisällään monipuolisesti värittäytyneitä käsitteitä.

OPINPUUTARHA, VERKKOSIMULAATIO TYÖELÄMÄLÄHTÖISEN OPPIMISEN TUKENA

Sini-Charlotta Kamberg, Heidi Laitomaa, Jelena Löytölä-Silvennoinen / Sataedu

DIGITAALISUUDEN MAHDOLLISUUDET

NÄYTTÖÖN PERUSTUVAN HOIDON TARVE

Kamberg Sini-Charlotta, Laitomaa Heidi, Toivonen Krista